Et moi pendant ce temps là...

Après avoir découvert et observé une notonecte dans la piscine, K. a vu un reportage dans lequel une classe partait en voyage d'étude.
L'idée de ce projet était né, il a fait boule de neige et à mobilisé plusieurs familles en IEF ou non.

 

Le concept en 3 phases :

- 1 journée de découvertes théoriques et ludiques

- 1 journée consacrée au voyage (sortie)

- 1 journée spéciale atelier si nous avons envie de poursuivre et approfondir le sujet.

 

 

 

 

 

 

 

Voici le contenu, si l'aventure vous tente ...

1) Avant la sortie, visiter quelques supports en lien avec le sujet (livres, vidéos, documents...)
Soit chacun de son côté, soit tous ensemble.
==> découverte, questionnement, envie d'en savoir plus?

2) Se retrouver en groupe pour le voyage d'étude avec le matériel que l'on pense nécessaire et utile.
Soit avec un guide, soit juste nous et notre tâtonnement expérimental.
==> manipulation concrète, vérification, compréhension?

- Après la sortie nous pourrons voir ce qui nous intéresse de faire.
==> Mettre en commun, monter un projet supplémentaire, passer à un prochain voyage d'étude, ramener des échantillons et poursuivre la recherche?

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Toutes les décisions sont prises de façon démocratique comme le lieu, la date, le thème...

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Nous avons pu ainsi approfondir les thèmes des insectes aquatiques, des oiseaux (migrateurs), et des champignons et prochainement l'assainissement de l'eau

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